Сенсорная интеграция в реабилитации детей с расстройством аутистического спектра. Колонка Специалиста 08.02.2023

Понятие сенсорная интеграция легко осмыслить если представить действия человека, который пытается сесть в лодку с причала. В этот момент мозг получает информацию от разных сенсорных каналов. Тактильная система подсказывает, что нога касается дна лодки. Проприоцептивная система сигнализирует о положении мышц и суставов. Вестибулярный аппарат передает данные о том, что центр равновесия нарушен, и вы находитесь на неустойчивой поверхности. Визуальная система определяет, что лодка находиться ниже причала.

Сенсорная Интеграция - это неврологический процесс, реакция мозга на сенсорную информацию от рецепторов нашего тела об окружающем мире. Именно наш мозг отвечает за обобщение или «интеграцию» значимой для нас сенсорной информации и позволяет правильно отреагировать на неё. Автоматическая коррекция положения тела для удержания равновесия именно это и есть сенсорная интеграция.

Для ребенка с трудностями сенсорной интеграции, ответное действие на полученную сенсорную информацию будет неадекватным и нахождение на неустойчивой поверхности станет большой проблемой. Некоторым детям будет страшно, поскольку они не уверены или гиперчувствительны к ощущениям движения. Другие дети продемонстрируют чрезмерную уверенность и могут совершить действия, которые не будут скоординированы и приведут к падению, т.к. они плохо чувствуют своё тело.

В подразделении «Солнечный круг» курсы реабилитации проходят ребята с расстройствами аутистического спектра (РАС). У детей с РАС часто наблюдаются нарушения со стороны координации, именно из-за особенностей работы сенсорной системы. Проводя занятия с детьми с РАС, реабилитологи и дефектологи анализируют ответные реакции на полученную сенсорную информацию. Выяснив, на каком этапе происходит неправильная интерпретация полученной информации, специалист дает дозированную нагрузку на определенную сенсорную систему ребенка, позволяя в более простой форме интегрировать полученную информацию, «выстраивая мостик» адекватной реакции ребенка с окружающим миром.

В таких случаях важным этапом реабилитации является проведение массажа, создающего определенную нагрузку на сенсорную систему ребенка и занятий ЛФК, включающих упражнения, направленные на увеличение ощущений в стопах. Например, перекатывание валика с пяточки на носок и обратно, удержание равновесия на одной ноге с правильной обучающей поддержкой специалиста. Ребёнок в этот момент учится ощущать определенные зоны стопы в процессе удержания равновесия.

Исп. литература: Книга: - «Строим мостики с помощью сенсорной интеграции» авторы: Эллен Як; Паула Аквилла; Ширли Сапон.